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湖北叛逆少年学校:同理心非天生,培养孩子别错过关键期

来源:未知 发布时间:2021-03-18 16:39

湖北叛逆少年学校提醒情绪教育之所以重要,是因为现在孩子的6种心智发展正在快速的变化,让我们不得不重新思考教养重心!

湖北叛逆少年学校

1.不能著想

孩子们越来越不能设身处地的感受别人的心情,一直停在「我说的都对!有甚么错!」

2.不能等待

孩子们心急不能等待,一直停在「你马上照著我的意思,我现在就要」,或著经常做了再说,不能记住教训~

3.不能听话

孩子们觉得听我自己内心的声音比较正确,接受父母或别人的意见变得很难~

4.不能观察

孩子们变得很难发现自己说话伤了人,让人伤心!也很难发现别人的窘境,极端的在意自己的权益~

5.不能挫折

输了总是「都是别人的错」、「都是这个东西不好」,反思自己的能力变得很低~

6.不能同情

关怀及付出的经验变少了,感动的能力也变差,自我中心很强,而不能体谅别人在苦难中的心情

我们不能眼睁睁的看著「只要我喜欢,有甚么不可以」,在孩子的情绪发展中,像野火一样蔓延,别让孩子有冷冰冰的感情,我们要培养能体贴别人及能感动别人的暖世代,因此幼儿基础教育很重要!

湖北叛逆少年学校:同理心,是人际关係的基础

.父母以身作则,成为孩子的榜样

2-5岁是发觉和培养孩子同理心的黄金时期,应该多让孩子和同龄人接触,在与同龄人的矛盾(哭哭闹闹)中,明白别的小朋友也有自己的爱好和喜怒哀乐。

同时,父母是孩子成长的榜样。俗话说:「言教不如身教」,道理说得再多,都不如父母身示范来得有效。

现今许多父母都成为「低头族」,大部分时间都在玩手机,忽略亲子间的亲密互动时间,当孩子需要父母关心却受到忽略,某种程度上会造成情绪上的起伏与不安。

当孩子情绪处于不稳定状态,心情愈糟,就愈会把专注力放在自己身上,凡事只想到自己,忽视周遭的人,也忽视周遭系统。

.引导孩子认识情绪

要小孩懂得体谅别人的感受前,首先要让他认识不同情感的名称。父母可以针对小孩的行为作出说明,给每个行为所带来的情绪反应作标籤。

譬如小孩为你受伤的手指呼呼时,你可以说:「你帮我呼呼喔,好体贴喔!」小孩会从你的反应知道自己的行为是被认同、 被视为珍贵的。

小孩也须要知道负面的情感,毕竟现实生活裡是兼具了正、负面的情感;所以不要害怕去指出小孩不体贴的行为。你可以温柔、冷静的对他说:「你刚刚说话的口气好凶,妈妈很伤心,很害怕喔!」清楚的让小孩知道他的行为会给别人带来不同的感受。

我们可以用一些小游戏来帮助小孩更熟识情绪的表达。可以利用绘本,让孩子猜猜看图片上人物是生气、快乐、或是难过。

.鼓励小孩说出他们的感受

也许孩子还不懂每个情感背后的原因,但是当他们想要说出心裡的感受时,父母必须要认真的听他们说,让他们知道我们在乎他们的感受。

如果小孩太小还不懂得说出来,父母可以鼓励他们利用情绪卡,指出他们当时的感觉。父母也可以说出自己对小孩的感觉,让他们了解自己的行为会给别人带来什么影响。

同时也可以让小孩知道成人一样有情绪,有感觉;怎样去应对负面的情绪是小孩必须学习的课程。

从生活中多与孩子讨论、沟通,帮助孩子标示情绪与感觉,同理心的表现过程必须先具备察言观色的能力,接著解读对方情绪,最后才能产生同理的行为表现,因此,如果父母经常和孩子沟通、表达情绪,自然而然,孩子也会懂得辨识各种感觉,进而理解他人的情绪行为。

.多让孩子接触人群

家长应多让孩子与人群接触互动,从生活中累积同理的经验,像是平时带孩子到公园玩乐,当孩子观察到其他小朋友因玩不到游乐设施而难过时,父母便可以帮孩子描述感觉,例如:「我想那位小朋友玩不到游乐设施一定觉得很难过」

藉由日常生活中的经验,引导孩子同理他人的情绪,如此一来,当孩子日后遇到类似状况,就能运用过往的经验,进而展现同理行为。然而,父母应该从小就协助孩子描述感觉,毕竟若没有及早建立彼此分享感觉的习惯,等到孩子越来越大,更难以拉近亲子之间的关係。

.从游戏绘本中互动,学习同理他人

有些小朋友的自我中心意识较强烈,父母也可以运用绘本帮助孩子标示感觉,也可以透过角色扮演的游戏,让孩子学习站在他人的立场思考。角色扮演游戏确实有助于培养同理心,例如:孩子与玩偶进行角色扮演的想像游戏,藉由不同角色之间的彼此对话,使孩子有机会转换不同角色,并练习以他人的立场表达感受。

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